Sous la direction de M. Erwan HUPEL

Titre de la thèse : Diagnotic et méthodologie de l'enseignement bilingue précoce Breton - Français.

Résumé : Depuis 2003, sur le modèle du Cadre Européen de Référence commun pour les langues (CECRL, 2001), l’enseignement du breton bénéficie d’une programmation pour l’école élémentaire. La loi Molac permet depuis 2021 l’enseignement immersif en maternelle. Cependant, il n’existe pas de programmation spécifique pour cette classe d’âge. Cette thèse se propose donc de pallier ce manque selon trois axes. Le premier axe prendra en charge l’analyse d’un corpus d’énoncés d’élèves de fin de grande section afin d’évaluer le niveau atteint et produire une premier état des lieux. Le deuxième axe, en parallèle avec le développement typique du langage de l’enfant, proposera une analyse micro des productions et une première programmation pour l’ensemble de la maternelle. Le dernier axe ouvrira sur la production d’outils à destination des enseignants afin de mieux accompagner les enfants dans l’apprentissage du breton langue seconde.

La soutenance est publique.